蔡淳安--實習生涯紀錄

這兩週主要在行政實習、導師實習，以及校外研習的部分。 一、行政實習   這學期學務處生輔組承辦一霸凌調查小組會議，而會議時數冗長，這兩周主要在幫忙打逐字稿，因是秘密會議，因應保密條款，所以不能詳述案件內容，但因為這個會議的進行，學習了很多，也發覺現在校園霸凌的事件，愈來愈受到重視，雖然霸凌只有防治準則，沒有像性平那樣有較為嚴謹的法規執行，但家長、孩子們對於霸凌的定義，以及對霸凌的敏感度已經提升許多，也因此看出現在的校園霸凌頻率，愈趨提升，是我們身為教育者應該要更加注意的。 二、導師實習 為因應聖誕節，導師班在班會時間辦理同樂會，我和導師都上台唱了一首歌，與學生同樂的感覺真好，在這個班級一個學期，學生們帶給我很多溫暖，在我第一次上課的時候，全班寫了小卡希望我可以好好加油，叫我不要害怕，這個班的孩子非常貼心，讓我覺得很窩心，很感動。 三、校外研習 參加台中市教育局辦理的全國語文競賽績優人員表揚典禮，這次的語文競賽也帶給我許多不同的經歷，在這場競賽裡，認識了許多優秀的競賽員和指導老師，希望日後考上正式老師後，一樣能代表學校參加教師組的比賽，繼續努力、加油！

一、行政實習 12/9為校慶運動大會，學務處為非常繁忙的單位，包含接待貴賓、運動員進場錄影、競賽錄影、競賽計分......等，都需要實習老師們的幫助，而大家也非常投入於此次的校慶活動，都竭盡所能幫助大會順利進行。 因為運動會當天下雨，因此所有的活動都在禮堂內舉行，此為運動員宣誓。 下午以後天氣逐漸放晴，開始辦理跳高及其他運動項目的競賽。 冒著小雨仍然賣力表演的中女儀隊，儀隊是台中女中的代表性社團，他們不僅致力於各種表演，甚至成績都是學校內最頂尖的孩子。 校慶運動會進場俯瞰圖。 在運動會中擔任攝影的工作。 此為本班趣味競賽--跳繩活動。 接力賽的時候幫孩子們拍照、加油。 此為教職員的趣味競賽。 因為天候不佳的緣故，原本預定在操場舉行運動會，便移至禮堂內舉辦，雖然場地縮小了，但學生還是展現自己的活力，讓貴賓們感受到中女孩子們的熱情，不論是創意進場，以及各種競賽的表現，都相當突出。    而為因應聖誕節的氣氛，在這兩週我們布置了穿堂，讓其多了幾分聖誕氣息。 製作聖誕禮物盒。 二、教學實習 這兩週亦是我準備教學演示最繁忙的時刻，抱著緊張的心情，做好演示前的所有行政工作，包含製作海報、發放邀請卡、借錄影設備......等。 這是邀請卡及海報的製版。 本次演示的課次為<岳陽樓記>，是極具挑戰性的一課，花了兩週的時間備課，與指導老師討論授課內容、學習單討論活動......等，經過好幾次的修改，才得以讓演示當天順利進行，綜觀一路以來教學的過程，從原本不太會上課文，到現在能站在台上好好地將課文講解，指導老師給我的訓練真的非常的扎實，且點出的問題，都非常有深度，且值得省思，深深感謝他的指導。 走下臺去，帶著孩子們一起思考學習單的討論活動。 一開始先做課文的解析。 請同學上台分享，人 往往受到得失或外物的影響，不由自主的產生悲喜之情的經驗。 授課結束後，與指導老師和指導教授做綜合座談，繼仁教授直接對我的講授做最精準的指導，包括字義解析的精準度，抑或是能給學生的回饋，都非常精闢，受益良多，也很感謝指導老師一路以來的支持與陪伴，希望以後我能一直抱持著這種精微細膩的教學方法...

  這兩周第一次教學工作告一段落，主要在協助學務處舉辦勵志歌曲競賽，以及代表台中市參加全國語文競賽。   勵志歌曲比賽，又稱為軍歌比賽，主要由高一學生參加，此次的工作我擔任接待評審，以及攝影的工作。 學生賣力的演出 與導師班學生合影 勵志歌曲競賽得獎班級 此次的競賽，我的導師班給我很大的驚喜，他們用我的名字，鑲在精神答數中，讓我覺得自己也融入在八班的那種歸屬感，很溫暖，但可惜的是，本班沒有獲得名次，他們跟我說他們很認真很用心，但卻沒有得名，還滿傷心、難過的，我也告訴他們不要氣餒，重要的是在於比賽準備的過程，跟同學的關係也越來越親近，一同完成一件事的可貴，勝負乃兵家常事，他們後來便慢慢釋懷，也覺得自己盡力了，表現出最好的自己。    十一月也走到了尾端，這兩周的教學實習，主要改了三個班的作文，題目為給未來的我，題幹要求他們給自己未來三項禮物，並且賦予三件禮物不同的意義，說明其中的啟發，發現學生的文筆和思路上都有很大的參差，甚至有些學生不太會審題，所以我就第二次教學時，告訴他們其中的問題，並期許他們能夠精進，多閱讀、多書寫，就能訓練好自己的表達能力。    除了校內的實習之外，11月25、26、27三日，全天參與全國語文競賽， 這次的語文競賽，讓我真正體悟到「人外有人，天外有天」的道理，每位選手都非常的突出，拿到第四名的名次，真的極為幸運，也很感謝台中市給我機會，讓我代表參賽，為台中市爭光。 而這次能榮獲名次，真的要非常感謝   國語朗讀負責老師們 ，利用額外的時間，幫我加強朗讀的技巧，包含斷句、聲情表現、標準發音 …… 等，讓我在極度繁忙，無法專注於朗讀練習的時間點，能運用短時間的訓練，掌握朗讀的技巧和方法，在比賽的時候，能發揮出自己的潛力和實力。                                                

 實習生涯已經度過了一半的時間，十一月主要著重在我的上台教學，並且與指導老師在課後進行修正、討論。 簡單的講解樂府詩的流變 此堂課主要以國學常識的教學為主    從10/31~11/10為期快三周的密集教學，教了樂府詩選，以及廉恥兩大課，因為先前準備研究所的考試，所以對中國文學史非常熟悉，教國學常識來很輕鬆，也給同學很多較深的文學常識補充，所以第一堂課非常順利的結束。    但其實國文課最重要的部分是在課文的講解，而這塊是我比較不足的地方，所以第一堂教詩歌內容的時候，非常緊張，因此很多地方都沒有交代清楚，上課完後，指導老師就花了一節半的時間，教導我如何精進自己的教學能力，包括備課的技巧、教國文課文的方式，都必須是以真、善、美的元素所構成和結合，因此備課要備的精熟，除了精熟，深度也必須要有很合宜的拿捏，畢竟中女中是一所升學的學校，有好幾次學生問我的問題，我無法在課堂上給予最精確的回答，也因此深感挫敗了一陣子，但在指導老師的鼓勵下，不停地修正自己的教學方式，才漸入佳境。   而本週也協助了國文科辦理第二次國文科會議，此次會議主要商討第八節輔導的上課方式，要開閱讀或是語文表達的課程。   在行政方面，協助輔導室舉辦生涯輔導講座，此場次為政治大學心理系舉辦講座，邀請了其系主任來做心理系的出路介紹，還有心理系大概在學些什麼，來了八十多位同學，整個講座的過程，同學們都非常的熱烈提問，對於心理系同學們都非常有興趣，提出的問題也都非常有深度，諸如：心理系與輔導諮商有無相同？心理系有無臨床的實驗設備？......等問題。

  10月已經進入尾聲了，最後兩周主要籌辦了一場國文科的研習活動，以及準備再來的上台教學。   首先是國文科的研習活動，邀請 「不純的閱讀」作者來做講習，討論培養跨界的閱讀能力，由於此次主要籌辦者是我的指導老師，所以由我和其他國文科老師製作海報、場地布置。 此次的講師非常活潑，曾經到世界各地去旅遊，因此培養自己不同的視野，突破了傳統式的國文教學方式，將文學和不同領域的學科，諸如科技、環境生態、資訊......等作結合，讓文學不再死板，發展出新的活化教學方式，培養學生批判性思考，也因應現今作文的變革--國寫，分為認知和情意兩大塊，讓學生能活用自己所學的知識，並且結合自己的經驗，提升自己貫通和理解的能力。 此次的講習，不僅中女中的老師參與，也開放校外的老師一同參與，所以整個研習激盪出許多不同的想法和火花，讓我受益良多。      在級務實習方面，由於還是兩周後要進行軍歌比賽，所以我會利用放學的時間留下來陪他們一同練軍歌，或是國防課的時候在旁邊看她們練習，看著他們投入的模樣，培養團結的能力，也可以觀察出有好多同學都具有領導能力。   行政實習主要協助衛生組辦理高一健檢報告說明會，以及全校性的疫苗施打。 健檢報告說明會 疫苗施打

  十月份主要著重於國文科的教學實習上，密集的跟著指導老師學習教課的方法和技巧。第一次看指導老師上課變自嘆不如，讚嘆不已。指導老師主要進行傳統的講述式教學，中女中的孩子雖然聰明，但畢竟還是從國中過渡到高中，有些孩子閱讀文言文的能力，相對來說是較弱的，老師為了顧及全班的孩子，教文言文的時候，必定會逐字逐句作文意的解釋，及附上自己統整的段旨，讓學生在聽課的時候，能邊抄筆記，邊融會貫通。   指導老師主張教課要教得清楚，且要與學生互動，讓學生上完國文課不再有虛度光陰之感，而是給學生一套思考的邏輯，進而帶入古人的心境，與古人同理，所以學生曾經對我說： 「 上晏老師的課，甚至不用買課外的講義，就能考高分。 」的確，月考成績出來後，三個班級都是全年段排名前三，而我也不只效仿老師的授課方式，也會融合自己的特色，進行修正。 老師授課完後，讓學生考默寫，加強學生的古文背誦能力。 上完課後，老師為了讓我跟孩子增進情感，於是帶著大家與我合影。   本周在開了第一次國文科讀書會，我們四位國文科實習老師，每個人分配兩大課，製作學習單、講義，並且互相交流對方的授課方式，讓比次更精進，而我們也嘗試了許多協同教學、翻轉教學的模式，去模擬學生是否以不同的學習方式能習得更多更寬廣的知識。 國文科讀書會 怡安同學發表自己的教學方法   級務實習的部分，這兩周由我批改同學的週記，看著初上高中的孩子們，抱著愉悅的心情迎接自己的高中生涯，真心祝福他們，期許他們擁有美好又充實的三年。 透過批改週記，亦可增進與學生的感情。   除了校內實習之外，這兩周亦參加了第一次的全國語文競賽集訓，因為對於國語朗讀有強烈興趣的我，在不同的國語朗讀教授、專家，更進一步、更深一層的進行訓練和講解，讓我更抓到朗讀的要領，且褓姆們亦體諒我是實習生的身分，甚至利用我較沒有課的時間，進行補強和訓練。 與兩位教師組的高手一同訓練 一位是光明國中的正式國文老師，另一位是大雅國小老師，他們皆給我不僅在朗讀上的技巧分享，也給我很多考上老師的經驗傳承，很感謝他們。